Innovative Technologie steigert Lernerfolg und Motivation
Erfolgreicher Kooperationsstart von phase6 und MemoryLab

Berlin, 11.09.2025 (PresseBox) - Das Berliner EdTech-Unternehmen phase6, Marktführer für Vokabel- und Grammatiktraining im Sprachunterricht, hat gemeinsam mit MemoryLab – einem auf adaptive Lerntechnologien spezialisierten Spin-off der Universität Groningen – ein Pilotprojekt gestartet, das zu beeindruckenden Ergebnissen führte.

Ziel des Projekts war es, das Potenzial dynamischer Multiple-Choice-Aufgaben für den Vokabelerwerb zu ermitteln. In der ersten Phase testeten Schülerinnen und Schüler der Montessori Scholengemeenschap Amsterdam hochwertige, auf aktuellen Forschungsergebnissen basierende Fragen. In der zweiten Phase wurde die Methode großflächig mit Nutzer:innen von phase6 erprobt.

Das Ergebnis: Die Technologie steigert nachweislich die Lernmotivation, verbessert die Rechtschreibgenauigkeit und fördert eine tiefere Verarbeitung – entscheidend für langfristigen Lernerfolg.

Die wichtigsten Ergebnisse im Überblick:

=> 89 % der teilnehmenden phase6 Nutzer:innen empfanden die Arbeit mit dem Tool als motivierend und positiv.

=> 80 % durchschnittliche Trefferquote pro Wiederholung – ein klarer Indikator für Erfolgserlebnisse.

=> Bewusster Schwierigkeitsanstieg führt zu mehr kognitiver Tiefe und Präzision.

„Die Kooperation mit MemoryLab zeigt, wie sich unsere bewährten Lernmethoden mit adaptiver Technologie sinnvoll ergänzen lassen. So schaffen wir ein Lernerlebnis, das individueller, motivierender und wirksamer ist als je zuvor“, sagt Hendrik Langner, Geschäftsführer von phase6. Beide Unternehmen prüfen derzeit, wie die Technologie in Zukunft in die phase6-Lernwelt integriert werden kann, um Schülerinnen und Schüler noch gezielter zu unterstützen.

Über MemoryLab

MemoryLab ist ein niederländisches F&E-Unternehmen im Bereich Lernpsychologie und Anbieter preisgekrönter adaptiver Lerntechnologie. Basierend auf kognitiver Forschung und wissenschaftlich validiert, wird die Technologie international in Schulen und Hochschulen eingesetzt. Schüler:innen schätzen den motivierenden und effizienten Ansatz, Lehrkräfte die nachgewiesene Wirksamkeit.