Teenager träumen eher von traditionellen Jobs

@24: Von mehreren meiner Lehrer an der Privatschule weiß ich, dass sie wg. des Radikalenerlasses an öffentlichen Schulen keine Chance gehabt hätten. Wenn DIE dann an ner Privatschule, die eindeutig wirtschaftsorientiert und bei der lokalen Wirtschaft hoch angesehen ist, unterrichten, lässt das tief blicken. Was ich an den Grünen ablehne, ist ihr Opportunismus, was Du "Salonökologen" nennst. Keine Sorge, ich hasse die Egomanin Jutta Ditfurth.

@23 Ich fand das kompetenzorientierte Lernen für die Kinder sehr gut und habe dann die erzwungene Zusammenarbeit mit den ökoradikalen Grünenwählern in Kauf genommen. Es ist wie immer eine Frage des Standpunkts, für mich - aber das ist ja nicht neu - sind die Grünen eine Ansammlung von Ökoradikalen und Salonökologen, welche ich beide vehement ablehne.

@22: Du leidest darunter, wenn geschieht, was du forderst? Das klingt für mich paradox. Nur Antigrün ist ein bisschen wenig Argumentation. Und die Grünen = ökoradikal? Das entlockt mir Piraten ein Schmunzeln. Wenn die Grünen nämlich noch ökoradikal wären, lägen sie beim vertrottelten Wähler nicht über der 5-%-Hürde. Die Grünen haben so viel Kreide gefressen, dagegen ist der Wolf von den 7 Geißlein Veganer.

@19 Der Inhalt des Links ist ein bißchen viel Getrommel und etwas schwurbelig, aber das ist im Grundsatz kompetenzorientiertes Lernen. Meine Kinder - leider nicht die Enkel . haben die ersten 6 Jahre ihrer Schullaufbahn in einer freien Schule mit Montessori-Orientierung verbracht, da lief das auch in dieser Art. Für mich war es allerdings eine Leidenszeit - sehr viel Elternarbeit in Kooperation mit ökoradikalen Grünenwählern. Aber ich habe es überlebt.

@19: Du meinst <link> ? Doch, zumindest so ähnlich habe ich das erlebt, allerdings erst auf der privaten Handels- und Fachoberschule Anfang bis Mitte der 80er Jahre. Es gab Abschlussprüfungen unter Aufscith der Bezirksregierung (heute: Landesschulbehörde), wo natürlich bestimmte Anforderungen galten, aber der Weg dahin war für uns individuell. Nein, ich kann meinen Namen NICHT tanzen.

Ich glaube, man kann festhalten, dass die Unterrichtsqualität nicht nur von Schule zu Schule, sondern sogar von Lehrer zu Lehrer, stark schwankt. Bei einigen älteren Kollegen hat man leider auch in meiner Schulzeit schon bemerkt, dass sie eigentlich gar keine Lust mehr haben und die Schüler mehr oder minder einfach machen lassen, was sie wollen, ohne viel dazu zu sagen. Einige haben es wirklich gar nicht verborgen, dass ihnen alles egal ist. Als Beamte hatten sie auch kein Risiko, rauszufliegen.

@18 Kompetenzorientiertes Lernen ist wesentlich mehr als das, was Du da beschrieben hast. Und meines Wissens findet das in unserem Schulsystem nicht statt - wenn ich so den schulischen Alltag meiner Enkel sehe.

@15: Das ist eigentlich gar nicht so neu. Ich bin in den 70ern und 80ern zur Schule gegangen, und uns war immer klar, dass alles fachliche, was wir jetzt lernen, nicht für die Ewigkeit ist - von Mathe jetzt mal abgesehen.Schon lange vor dem internet lernten wir: Wahre Intelligenz ist: Wissen, wo man nachschlagen muss. Wann ist aus Quellenrecherche eigentlich YouTube-Followerei geworden?

@16 Besser kann man es nicht formulieren.

Mit Lehrplänen und oftmals auch Lehrkörpern aus dem letzten Jahrtausend kann man doch keine Kompetenzen für die sich verändernde Berufswelt vermitteln.