Eisregen stoppt Schulbetrieb in Teilen Niedersachsens

dieser Winter ist endlich ein richtiger Winter

Man dachte ja man könnte das WIssen und die Entwicklung bei uns halten, aber dafür ist halt auch eine Infrastruktur nötig, die das Ganze trägt.

@10 Das sehe ich ebenso.

@8 Thrasea mal ausblendend. Man könnte sich ja auch mal umorientieren und die asiatischen Länder quasi als Maßstab nehmen, was Qualitätsziele betrifft, nur dann mit besseren pädagogischen Konzepten ohne Drang und Zwang. Das wäre was. Aber anstatt dessen werden immer mehr Rotstift und falsche Schwerpunkte in der heutigen Zeit gesetzt. Englisch früh zu beginnen, ist im Grunde vorteilhaft. Aber, wenn es schon im Deutschen massiv mangelt, wird ordentliche Vermittlung von Fremdsprachen oft schwierig.

@5 Das Problem ist halt in China kann man über die Straße gehen und bekommt Alles und kann somit viel schneller Entwickeln und von Idee bis Prototyp ist der Weg somit extrem kurz. Sieht man ja auch, wenn Leute iPhone und Co. in China mit Dingen versehen, die nicht vorgesehen sind. Sowas ist bei uns einfach nicht mehr realistisch. Probelmatisch ist dann eher die Vorgabe von Oben, wie was und wo genau gemacht werden soll. Wenn aber, dann geht es schnell und in Massen.

@6 Jetzt entschuldige ich mich nicht mehr. Du hast ein ganz konkretes Beispiel gebracht "grundlegende Kenntnisse wie einfachen Teilen im Mathematikunterricht gestrichen". Es ist einfach falsch, eine Lüge, dass das gestrichen wird, wie ich belegt habe. Meinen Vorwurf des Kulturkampf bestätigst du dann auch noch mit deiner Argumentation. Zurück zur News: Wenn der Schulweg nicht sicher ist, dann bleibt man an so einem Tag eben mal daheim und lernt dort. Alles korrekt gelaufen, kein Beinbruch.

Es ist ja auch nett, dass die Kinder in der Grundschule schon Englisch lernen, aber wenn die Gramatik und Co. als Grundlage fehlt, frag ich mich, was nun wichtiger ist. Wenn man Begründungen zu warum Dinge in der Mathematik anders gemacht werden liest, dann frag ich mich auch, wie man dann später überhaupt noch mal was können will. Zwischen asiatischen Ländern mit Zwang und Verhätscheln gibt es ja noch viele Zwischenstufen.

Ich bin dabei nicht gegen eines dieser Dinge. Man kann ja Gendern, auch inkludieren und integrieren, aber man muss schon Basics vermitteln und daran festhalten, ansonsten rauscht das Bildungsniveau ab und der Fokus auf die Kompetenzen der heutigen Zeit. Ich empfehle daher wirklich mal über den Tellerrand Deutschlands zu schauen, dann wird schnell klar, dass man vielleicht mal umdenken müsste, da es am Ende auch Standortvorteile verspielt.

@4 Entschuldige bitte, ich habe meine Quellen von Lehrern in NDS, die über immer mehr schwammige Inhalte, Streichungen von Inhalten sprechen und stattdessen massives Überstülpen anderer pädagogischer Aufgaben wie Inklusionsarbeit ohne entsprechendes Mehrpersonal und Equipment, von der Integration der Zugezogenen ohne entsprechendes Sprachniveau mal ganz abgesehen. Und vieles mehr. Es ist schlicht absurd geworden im Vergleich zu meiner und sicherlich auch DVDs Schulzeit. Gendern und Co. zudem.

@3 War letztes Jahr in China und Japan, meine einzige Asienreise bis dato, die sind dort schon enorm weit. China ist für mich technisch betrachtet Deutschland weit enteilt. Leider. Natürlich sind die Bildungsmethoden bedenklich dort, viel Drang und Zwang, aber wenn man sich die Bildungsinhalte anschaut, sind die Chinesen in entgegengesetzter Richtung unterwegs. Grundlagen, Grundlagen, Bildung, Bildung, Forschung, Forschung. Da wird lieber doppelt und dreifach gepaukt, als reduziert.

@2 Entschuldigung, aber was du schreibst ("So werden grundlegende Kenntnisse wie einfachen Teilen im Mathematikunterricht gestrichen und als nicht notwendig mehr betrachtet.) ist großer Unsinn. Das stimmt einfach nicht. <link> Du gehst hier mal wieder rechten Kulturkämpfern auf den Leim (das wäre die wohlwollende Interpretation) oder beteiligst dich mit vollem Bewusstsein an diesem rechten Kulturkampf (das wäre die negativere Interpretation).

@2 Ich hab mir gestern ein paar Videos zu Roboter aus China und Japan angeschaut. Also wenn die nix können, dann brauchen die später auch nicht mehr arbeiten. Das können die Bots dann übernehmen.

@1 Naja, die von der SPD geführte Landesregierung hat ja schon Einsparpotenzial bei uns im Norden erkannt. So werden grundlegende Kenntnisse wie einfachen Teilen im Mathematikunterricht gestrichen und als nicht notwendig mehr betrachtet. Daher ist der Ausfall einiger Tage nicht weiter dramatisch, bisschen Digitalunterricht über andere Dinge und gut ist.

lol hab Schubetrieb gelesen. Arme Kinder nach Covid lernen Sie immer weniger. Dank KI könnten Sie Alles erfragen, aber was fragen, wenn man keine Grundlage mehr hat?!?